一、工作背景  

   为落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人，2021年，贵州民族大学民族医药学院党委以学生需求为导向，以提高学生综合素质为目标，实施“学生思想政治及综合素质提升三年计划”，初见成效。2022年，学院党委为进一步探索学生全面发展途径，提高人才培养质量，决定将原计划拓展为“铸牢理想信念、铸牢中华民族共同体意识、铸牢专业根基行动”（以下简称“三铸行动”），着力提升学生思想政治、专业及综合素质。“三铸行动”以开展学生课外教育培训为主要形式，包含“三大类”（铸牢理想信念、铸牢中华民族共同体意识 、铸牢专业根基）“十个专项”（思想政治教育、民族团结进步教育、创新创业教育、就业培训、研究生考试培训、心理健康教育、演讲与口才培训、文学培训、书法培训、音乐培训），面向学院全体学生，利用学生课余时间进行。旨在进一步提升学生思想政治素质、创新创业能力、综合素质，“三元融合精神（人文精神、科学精神、家国情怀）”，探索“三全育人”长效机制，提高人才培养质量。

启动大会现场

二、主要做法

    “三铸行动”，由学院党委统筹谋划、教师党支部、学生党支部牵头开展、学生工作办公室、团委密切配合，形成合力，全力推动。

（一）将思想政治教育融入专业教育、第二课堂，作为提高学生思想政治素质的重要措施，铸牢理想信念

1.党委统筹，加强课程思政建设。在专业教育中贯穿理想信念教育、思想品德教育、医学类学生职业道德教育等，努力提高学生思想政治水平、道德修养、职业道德。

2.党委统筹，开设“思政讲堂”。邀请院内外专家以专题讲座形式，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党史、社会主义核心价值观、时事政治等教育，强化学生思想政治教育。邀请马克思主义学院院长周俊教授开展《毛泽东军事思想》专题讲座。组织10名博士党员结合课程思政、党史学习教育，深入班级开展教育10场。邀请马克思主义学院院长周俊教授作省第十三次党代会精神宣讲、邀请马克思主义学院付江红教授为学生开展党史教育，邀请马克思主义学院院长周俊教授作二十大精神宣讲。

周俊教授进行专题宣讲

（二）以加强党的民族团结进步教育，增强学生“五个认同”作为民族团结精神培养的主要内容，铸牢中华民族共同体意识

针对民族大学、民族医药学院的特殊性，开展党的民族团结进步教育、民族医药文化教育。

1.    党委统筹，开设“铸牢中华民族共同体意识”专题系列讲座。加强党的民族理论、民族政策、宗教政策教育，强化“五个认同”，培养学生民族自豪感、民族团结精神。邀请人事处处长刘吉昌教授举行“铸牢中华民族共同体意识，推动民族团结进步事业发展”专题讲座，受到学生好评。 

刘吉昌教授进行专题宣讲

邀请马克思主义学院李昭勇副院长为学生作铸牢中华民族共同体意识教育。

 

 

2.党委统筹，开设民族医药与大健康系列讲座。邀请院内外专家以专题讲座形式，开展民族医药文化培训，培养学生对民族医药文化学习兴趣，加深对民族医药文化的了解。

（三）以加强专业学习，加强学生创新创业教育，巩固学生专业思想，作为提高学生创新创业就业能力的主要手段，铸牢专业根基

1.教师党支部牵头，以“三创能力”培养（创新创业创造）作为专业能力提升的重要内容。教师党支部以教师科研为引领，加强学生创新创业教育。利用教师博士比例高、科研成果多等优势，以大创训练计划、“互联网+”大赛、“挑战杯”大赛为主攻，加强学生参赛指导，成绩突出。

龙贵云博士进行创新创业指导

2.教师党支部牵头，以毕业生“考研导航”作为提升就业率的重要抓手。教师党支部认真开展硕士研究生考前动员、考前培训、复试指导，为学生安排专业教师开展“一对一”指导，帮助学生学历提升。2020年、2021年、2022年、2023年毕业生录取硕士研究生人数及比例逐年增加。

对考取研究生的同学进行表彰

3.学生党支部牵头，以“企业进校园”活动作为促进就业的主要办法。学生党支部协同学生管理科、分团委、学生会，主动联系企业到学院开展宣讲、招聘活动。组织毕业生参加各级各类招聘活动，推动毕业生就业。

（四）以学生养成教育、心理健康教育、文化艺术教育作为素质教育的重要途径，提高学生综合素质

学生党支部牵头，学生工作办公室、团委密切配合，针对理工科学生的短板和弱项，加强学生养成教育、心理健康教育、艺术教育，提升学生综合素质和艺术修养。

    1.以规范行为、培养良好学习、生活习惯，引导学生追求进步作为学生养成教育的重要内容。学生党支部以“五号室友”工程为依托，加强学生教育管理。学生党员以“五号室友”身份入驻新生寝室，结对帮扶，帮助新生解决学习、生活上的困难，加强党团知识教育，引导学生追求进步，向党团组织靠拢，成效突出。

“五号室友”走访学生寝室

2.以心理健康教育作为培养学生健全人格和良好个性心理品质的重要保证。学院聘请心理学专业教师，开设心理健康教育专题培训。定期开展学生心理状况排查，了解学生理健康状况，有针对性的采取措施进行疏导或干预。

 

3.以书法培训作为提高学生书法水平，传承优秀传统文化的主要途径。聘请美术学院书法系主任、副教授陈荣谦、书法硕士钱龙为学生开设书法培训课程，组织学生系统学习书法，在学习中结合思想政治教育、法治教育，举行“书写经典名句感悟思想伟力”学生书法作品展、“书写宪法”等活动，提升学生书法水平

      

陈荣谦老师为大家现场授课

培训班学员展示书法作品

校党委副书记杨声国参观书法培训成果展       

4.以合唱培训作为提高学生音乐修养，培养团队意识、集体主义精神的主要形式。成立学生合唱团，聘请人文科技学院声乐教师贾林开设合唱培训课程，认真组织培训。在培训中结合思想政治教育，如“唱红歌悟思想”活动等。

  

韩洪雷老师进行专题宣讲

6.以文学欣赏、礼仪修养作为提高学生文学修养、文字表达能力、礼仪修养主要手段。聘请文学院专业教师开展文

学欣赏及应用文写作培训，培养学生阅读欣赏兴趣，提高学生写作能力。邀请旅游与航空学院国家高级礼仪培训师徐竹为学生作《大学生礼仪修养》专题培训，提升学生礼仪修养。

 

7.以照顾学生个性需要，分类施教作为学生综合素质提升的重要辅助。学院针对爱好吉他学生多，但大部分水平不高，部分学生虽然喜欢但经济困难买不起琴的情况，联系学生爱心企业捐赠20把吉他，成立“爱心吉他培训班”，组织本院吉他水平较高的学生担任培训老师，互教互学，提高了水平，增进了友谊。

吉他培训班开班现场

吉他培训现场

三、取得成效

    “三铸行动”，在坚定理想信念，培养学生思想政治品德上下功夫；在增强专业知识及实践创新能力，培养学生科学精神上下功夫；在加强民族教育，培养学生民族团结精神，铸牢中华民族共同体意识上下功夫；在增强学生综合素质，培养学生人文精神上下功夫。“三铸行动”实施三年来，学院党员领导干部、教师积极参与，把党建工作紧密结合学生成才成长教育，组织专题讲座、宣讲、授课、活动近167场次，参与学生近9195人次，学生思想政治素质、综合素质有了较大提升，学风、班风、院风向上向好，形成了“党委统筹、支部牵头、党员发力。针对性强，覆盖面广、参与度高。内容丰富，形式多样，效果突出”的显著特点，取得了显著成效。

1.理想信念教育成效显著。一是课程思政建设成绩突出,“思政讲堂”开展效果良好。建设“民族医药学院药理学课程思政团队”。省级课程思政项目立项在研2项。建立“药理学课程思政案例库”，已完成400多个案例。建立“微生物免疫学课程思政元素体系”，打造“魅力课堂”，获得广大学生好评。“思政讲堂”邀请专家进行专题讲座，是党团课堂教育的有力补充，学生反映较好。二是学生积极追求进步，申请加入中国共产党学生逐年增多。2021年、2022年、2023年申请入党学生246人，发展党员122人。

    2.“五个认同”进一步强化，民族团结精神得到有效培养。目前学院少数民族学生391人，占学生总数63.8%，各民族学生充分尊重不同民族之间的文化差异、风俗习惯，团结向上，互帮互助，和睦相处。

3.学生创新创业就业能力显著提升。一是学生创新能力有所提升。2021年、2022年、2023年我院获校级“互联网+”创新创业大赛共获奖20项，“挑战杯”共获奖8项；大创（国家级）项目共获批16项，大创（省级）项目共获批28项。二是毕业生考研录取率大幅上升,2020年毕业生120人，录取8人，占6.67%。2021年毕业生171人,录取16人,占9.63%。2022年毕业生112人,录取16人,占14.29%。2023年毕业生150人，录取33人，占22%。三是毕业生就业率逐年提高。2021年就业率95.91%，2022年就业率96.36%。

4.学生综合素质明显提升。养成教育规范了学生行为，心理健康教育培养了学生良好的心理素质，演讲与口才、文学培训、音乐培训、书法培训等激发了学生学习艺术兴趣，提高了学生的文艺素养，把学生从寝室吸引教室，把课余时间利用到有益的文艺活动上，丰富了学生课余生活。

四、推广经验

一是党委统筹、支部牵头、党员发力是推动工作的重要保证。学院在工作中充分发挥党委的统筹作用，教师党支部、学生党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用，形成合力，全力推动，取得了明显的效果。

二是针对学生需求、存在的问题，帮助学生解决短板弱项，是提高人才培养质量的重要途径。学院针对理工学生思想政治觉悟不高、创新能力有待提升、艺术修养较低等问题，通过长时间开展教育培养，形成长效机制，有利于提高人才培养质量。

三是激发学生内生动力、学习兴趣，引导学生自我教育、自我提升、自我管理是培养学生能力的重要方法。学院注重思想动员及引导工作，倡导学生自我剖析，分析自身存在的短板弱项，分析学习生活中存在的痛点、难点问题，明确努力方向，激发学生内生动力、学习兴趣，变“被动学、应付学”为“主动学、认真学”。在各种培训学习中，要求学生自行组织管理培训班纪律、考勤，强化学生自我管理、自我服务，锻炼了学生的组织管理能力、学生的团队意识、集体意识得到加强。

四是强化第二课堂教育培训是提高学生综合素质的重要手段。如何将学生从无聊的网络游戏中吸引过来，如何将学生课余时间有效利用起来，如何将学生不良的生活习惯纠正过来，高质量的第二课堂教育培训是必需的解决办法。学院要开展针对性强，覆盖面广、参与度高、内容丰富、形式多样的活动，动员和吸引学生积极参与，在各项学习活动中得锻炼，提到提升，推动学生健康成长。

“三铸行动”，是提高人才培养质量的探索，是学院党委“我为群众办实事”实践活动的重点工作，同时也是一个暖心工程。学生反映良好，成效突出。学院将进一步完善工作，继续关注学生成才成长需求，继续开展培训教育，建立长效机制，坚持“三全育人”、德智体美劳“五育”并举，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。